大家好，关于代表童年的东西很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于童年最佳配对物品的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

农历1990年4月18日的阳历是1990年5月12日，是金牛座。

金牛座的简介如下：

金牛座是黄道宫上的第三个星座，代表成长与发展；同时是第一个土象星座，也将更为务实，且慢慢地具有自我照顾、管理的能力，相当于人类从童年进入青少年的稳定成长阶段。

受到金星主宰的金牛座，追求和谐并且努力使周遭环境充满美感。他们十分重视物质，因此，拥有金钱与安全感是金牛座不可或缺的生存条件。属于固定以及土象星座的金牛座常被认为有着牛脾气，顽固且好辩；但同时又因为力求和谐，而出人意外地具有良好弹性。

金牛座是牡羊座和双子座之间的过渡星座，将火象牡羊座的率直，转化成风象双子座的多变。

金牛座代表的是生命周期中的第二阶段——从7岁到14岁。就像这个年纪的孩子一样，金牛座对于切身相关的事物慢慢拥有更好的掌控能力，清楚知道周遭的东西是否属于自己。这种“拥有”的观念使得孩子开始学习如何使用并且悉心照料自己的所有物，同时也懂得“维护”便能延长物品的使用寿命；另外，也慢慢发展出“分享”和“交换”的观念。不同于7岁之前对父母的完全依赖，这阶段的孩子，开始强调自我学习，更为独立自主；虽然有时不免难过地了解到，自己并非永远都是众人目光的焦点，不过，就在这时候，他们开始和兄弟姊妹以及同学建立起更有意义的关系，“合作”因此成了这阶段必须培养的重要能力。

金牛座对于所有和身体相关的事物都很感兴趣，包括性爱、饮食、运动等(就像孩子对这一切感到好奇一样)。虽然金牛座相当擅长拟定计画，却不像牡羊座一样急于实时行动，他们很懂得休息与追求舒适。另外，金牛座也具有敏锐的观察力，能够洞悉他人，提出很有参考价值的建议。他们的行事作风往往是谨慎考虑，小心勾勒出因应策略，等待适当的时机，才付诸实践。不过，必须避免耽搁太久，以免行动冲劲都被消磨殆尽。

金牛座喜欢成为团体的一份子，但又不失自主性。个性独立、且渴望主导事物的他们，很难长期扮演“追随者”的角色。金牛座的顽固可不是浪得虚名，他们常会坚持“这就是我的方式”、“绝不”，因此，共事的伙伴难免一不小心就踩到他们的底线。金牛座可能被指责为自私，不过事实也是如此，他们总是以保护自己的利益为优先考量。然而，最终他们却会全心全意地关注自己心里在意的人，为了所爱而存在。

最佳配对是：总的来说，和同样的地向星座比较般配

情侣速配

金牛座：处女座

配对指数

友情：★★★★★

爱情：★★★★

婚姻：★★★★★

亲情：★★★★★

谈情必读：

非常接近的一对非常情侣，大家都是土象星座，观念上有很多相似的地方，同样追求平实而稳定的生活，不喜欢冒险，容易达到心灵上的满足，你们绝不会是一见钟情的类型，要经过一段长时间的观察，才会确认对方是你人生的另一半，时间越长越觉得对方适合你，细水长流正是你们感情生活的写照，虽然别人看你们会觉得你俩不知长进，但你俩都深明平淡是福的道理。

情侣速配

金牛座：摩羯座

配对指数

友情：★★★★

爱情：★★★★

婚姻：★★★★

亲情：★★★★

谈情必读：

非常默契的一对，两个土象星座的人，一个沉稳，一个谨慎，又知道对方想什么，感情不是惊天动地，高潮起伏而是细水长流，可以组成一个小康之家。

开始前，你们会有一段互相摸索的时间，当大家认定对方时，就会开始一起为将来的共同生活而实务计划，有了信心和安全感就会先组织家庭，还会很快生儿育女。

在性方面，摩羯座会受情绪压力影响，有时频频需要，有时好节制，金牛座要利用自己的能力，去舒缓他们的心理同生理问题。

情侣速配

金牛座：金牛座

配对指数

友情：★★★

爱情：★★★★

婚姻：★★★★

亲情：★★★★

谈情必读：

两个金牛座走在一起，一定是经过长时间的互相摸索和了解，不会是一碰就擦出火花那一种情况，由于他们的个性保守而固定，所以越相处长久，越会发现对方的优点，不会激情如火，但会细水长流，你们要小心的是两人的占有欲都很强，这是争吵的导火线，加上互不让步，有时局面会弄很僵。

男宝女宝各有所爱，所以当宝宝生日的时候，送礼物也是有差别的，究竟一周岁女孩生日送什么礼物好呢？

一、公仔

1、原因：如果你认为一岁的小女孩不喜欢公仔的话那就大错特错了，对于童心满满的小女孩来说，可爱而又萌萌哒的公仔是他们非常忠实的玩伴哦。

2、建议：弹布类公仔其形体可爱、色彩亮丽、材质干净且无毛可掉，手感柔软舒适，拥抱感特好，十分适合一岁的宝宝，有音乐更加喜欢。

婴儿手偶毛绒音乐玩具！

正品费雪海马声光安抚小海马新生婴儿音乐胎教婴儿手偶毛绒玩具

¥89.00天猫购买

3、提醒：毛绒类公仔因受到其材质容易掉毛、不好清洗、易变形等特点的限制，导致在中国市场高端品牌较少，所以不推荐。

二、串珠

1、原因：串珠玩具可以用塑料、积木等质地的材料串在一起制作成的玩具，属于儿童益智玩具的一种，宝宝可以DIY出属于自己的玩具造型。

2、建议：玩具配有两根绿色绳子，一头是可以供宝宝串珠子的木制手柄，另一头是绿色塑料扣。宝宝将所有粒子串好后，可以把两个绿色塑料扣相互扣住。这样两根红绳可以连成一根，形成毛毛虫的造型。宝宝串绳累了，还可以一起来玩拼搭游戏。层层叠，比比谁叠得高。摆建筑，看谁摆得更有创意。

3、提醒：宝宝握住木制手柄，对准每个粒子的圆孔，就可以将粒子串起来，小心粒子别从绳子尾端掉出哦。

三、小木琴

1、原因：小木琴是宝宝娱乐的最佳选择，妈妈爸爸都可以用它来教会孩子，孩子也会非常开心的使用它。同时也可以锻炼宝宝手眼协调发展，左右脑发展，人知发展，视觉发展等。

2、建议：选择环保材料、圆滑设计的小木琴，这样让妈妈更放心，也可以让宝宝在玩耍的时候受伤了。

3、提醒：可以通过丰富颜色的琴键，教宝宝辨别颜色，促进宝宝视觉形状认知。

四、积木屋

1、原因：爸爸妈妈可以和宝宝一起玩，教会宝宝如何寻找对应的形状配对，加强亲子互动关系。积木屋有四个面都有不同的颜色跟形状配对，可以锻炼宝宝的颜色和形状配对能力。

2、建议：打开小屋的门，可以把里面的配件都拿出来，拼形状。

3、提醒：简单的颜色认知，提早教育孩子认知颜色，为将来打下基础。

音乐数字智慧屋宝宝形状配！

智立方音乐数字智慧屋宝宝形状配对积木儿童1-3岁早教益智玩具

¥82.00淘宝购买

五、唱歌玩具

1、原因：唱歌玩具通过不同文化的渲染可以锻炼宝宝的大动作发展，有利于丰富认知和模仿能力。

2、建议：劲爆的歌曲，生动的故事，还可以跟宝宝互动，丰富宝宝的认知，培养了宝宝的乐感。

3、提醒：玩具必须在成年人的直接监护下使用。

六、撕不烂布书

1、原因：适合宝宝抓握拿捏，平衡左右脑开发，色彩鲜艳，内容形象生动。并且耐用耐洗。

2、建议：布书里面的内容将生活里各种随处可见的东西卡通形象化，从色彩到文字说明，采用双重的搭配说明，展示给宝宝学习认知，让宝宝更加孰知物品名称。

七、儿童电子琴

1、原因：培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。

2、建议：尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。

麦克风钢琴女孩音乐益智宝宝初学玩具！

3、提醒：如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！

八、吹泡泡玩具

1、原因：吹泡泡玩具简单而又充满乐趣，可以为宝宝打造最快乐的童年。

2、建议：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。

3、提醒：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不

早期教育是在专家指导下的家庭教育。针对0——3岁的婴儿的教育，是一种有组织、有目的，在丰富的环境下进行的教育活动，通过这种教育活动，有效的促进正常健康的宝宝的智能发展。

教育的原则是依据儿童身心发展的阶段性需要，以游戏化、生活化的方式来进行。教育的对象是儿童，但进行教育的过程中要辅导家长，使之成为教育目标的共同执行者。

1.早期教育主要原则：

1）0岁起步原则

0岁是指生命诞生——胎儿开始的教育，至少丝毫不可忽视0——6岁人生发展最珍贵的黄金岁月的科学养育。

2）敏感期系统训练原则

婴幼儿心智发展有一个敏感期。在敏感期，婴幼儿以一种特有的强烈程度接触外部世界，轻松地学会每样事情，对一切充满着活力和激情。因此，早期教育利用其敏感期特点对婴幼儿进行教育、引导和帮助，促进其心理正常发展，以免延误时机，给其发展造成障碍。

3）激发兴趣原则

兴趣是婴幼儿精神发育和主动学习的重要因素，正确、浓厚的兴趣形成，本身也是他们心理发展的重要内容。

4）化难为易原则

在人才成长的路上会有很多学习难关，度过这些难关的最佳办法是——越是困难的事物越要早学，提前让孩子接触获得这个事物的初步印象，产生兴趣萌芽。世界上唯有婴幼儿最不怕难，他们的心中只有有兴趣和无兴趣之别，只有喜欢和拒绝之分，而丝毫没有困难和容易，怕和不怕的概念。

5）生活课堂原则

丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是婴幼儿唯一的课堂和幼儿的主要课堂，这是孩子的生理心理特点决定的。

2.教育的作用及五大领域：是使儿童在自然获得基本的行动与智力能力的基础上，提高质量。对孩子的一切教育，都可以通过生活进行，智力及语言能力的培养更是如此。

根据婴幼儿阶段儿童身心发展的需要，早期教育重点进行大运动、精细动作、语言、认知及社会适应行为五项教育内容。其理论依据是：

1）大运动：除了婴幼儿肢体发育的需要外，运动与动作还是婴幼儿认识世界与进行思维活动的方式。

皮亚杰认为儿童的思维发展分四阶段：

* 0—2岁感知运动阶段

* 2—7岁前运算阶段

* 7—12岁具体运算阶段

* 12岁…形式运算阶段

蒙特梭利“儿童是通过运动来发展大脑的。……儿童通过运动来提高自己的理解力。……儿童通过提高运动协调能力来完善自己的心理，进而通过心理来影响运动。”

儿童通过动作与运动来了解自己与世界的关系，认识客观世界。

人在3岁前主要通过发展和完善感知觉来认识外部世界，建立起自身与外部世界之间关系的概念，从而开始人类思维活动。婴幼儿发展感知觉大部分是通过运动性动作完成，也就是说3岁前儿童的思维是以动作性思维为主。

帮助儿童发展大运动就是促进他们对客观世界的认识与完善自身的思维发展过程。

2）精细动作：促进儿童手的功能及手眼协调动作的发展。

手是人类智慧的工具；儿童是“手巧心灵”。手的精细动作的发展直接与大脑皮层的发育相连；儿童手的发展与心理发展相关。

蒙特梭利：“如果儿童不能使用手，他的性格形成就会处于一种很低的水准，表现为不听话，没有激情、懒惰和情绪低落。但能够使用手的儿童比不能使用手的儿童发展得更快，并且性格会比不能使用手的儿童明显要坚强。”

3）语言：语言是思维的工具，是智力与思维发展的决定性因素，是建立良好的性格的重要条件。

语言的三种发展阶段：感知能力、理解能力、表达能力。

婴儿期丰富的语言环境是学习语言的必要条件。需要发展婴儿对语言的记忆、理解能力。

* 0—12个月，婴儿语言的储备阶段。

* 12—16个月，婴儿开始口语萌芽阶段。

* 17—24个月，完整句掌握阶段。

* 24—36个月，主体语法掌握阶段。

婴儿需要把内外世界与语言相联系。需要提供最佳语言学习环境，帮助他们完成把内外世界与语言联系的过程。

4）认知能力：儿童的全部智能由认知活动中获得。

*婴儿期：建立主客体分离、客体恒久性、“认生”社会性人之概念。

* 12—24个月：无意记忆为主，对物品命名过程，掌握、认识亲人间的关系。

* 24—36个月：数前教育阶段开始，进行分类、归类、比较、配对、排序等方法训练，为发展儿童数学——逻辑思维打基础。开始有意记忆训练，增强记忆、理解、想象力训练。

5）社会适应行为：人一生的心理与性格素质的培养开端。“情商”的决定因素。

* 0—12个月，良好的生活习惯建立，安全的依恋关系建立，理解人的礼节性行为。

* 12—24个月，配合性行为，独立生活能力培养。

* 24—36个月，同伴关系、是非观念开端，情绪认知与控制。

在学习中儿童适应性行为主要表现在对于我们集体性教学活动的接收过程，如上课时注意力是否集中、是否能

与老师与同伴大方相处、是否对陌生环境有相应的适应能力、是否过于任性难于管教等。

关于代表童年的东西，童年最佳配对物品的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。