大家好，姓名卡片图片大全相信很多的网友都不是很明白，包括名字配对卡片也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于姓名卡片图片大全和名字配对卡片的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

智障儿童的认知训练，和正常儿童的认知发育一样，是有规律可循的。遵循这个规律，孩子就算学得慢，总是在沿着上坡走，科学研究表明，除了深重度的智力障碍是无法接受训练的，中重度、中度和轻度的智障儿童都可以在科学连贯的训练中得到进步，并把自身的潜力挖掘出来。从认知训练角度来说，孩子学习任何一个课题（项目），都要走“感知——理解——表达——泛化（扩展）”这条线路，以学颜色为例，孩子把红色做为颜色学习的第一步，要先“感知”红色是咋回事、再“理解”什么是红色、再用语言或非语言沟通方式“表达”红色，再把红色“泛化”到生活中，比如过马路时见到红灯知道停下来。如果不了解这个学习规律，要教颜色时，拿出一堆五颜六色的气球，一个个教给孩子“这是红气球”、“这是绿气球”、“这是蓝气球”、“这是黄气球”，这种教法如果遇上一个连视知觉都有问题（无法分辨红色与其它颜色的不同，就是说，他连红色物体与红色物体的配对这一关都过不了），孩子只会被一堆气球搞兴奋或搞迷糊。说到这，必须要提ABA教学法了。我得承认，以前对ABA有点误会，认为它是一种刻板地教孩子做这做那的训练自闭症孩子的方法，大概就是指令发出了、孩子去执行。后来现ABA是个适合所有智障儿童的训练方法，甚至在与正常孩子的沟通中，都可以运用ABA。上周末我去朋友家玩，与她四岁的聪明儿子玩了整整三个小时，全程使用ABA的教学课题，包括记忆搭积木、动物表演、讲故事、木头人游戏、视觉训练之找不同，孩子大人都非常开心。举一个例子，在玩“记忆搭积木”游戏时，我认为孩子很聪明，直接上六块积木，中间一张白纸一挡，我搭好六块积木后，打开白纸，让孩子记忆十个数，再挡上白纸，发指令“跟我搭一样的”，孩子的表现让我知道这个课题设置难了，马上后退，撤掉两块积木，变成四块搭，明显这个设置符合孩子的能力，他在记忆模型时说“太简单了”，但真正搭时又忘掉了某个细节，我马上给予辅助，再给他快速看一眼，他搭完后我把两堆积木摆在一起，让孩子自己去总结“哇，一样的”，然后我们快乐地击掌欢呼。等孩子稍微熟悉这个游戏规则后，我让他也当当老师，他摆积木造型，我去记忆搭，而全程是由妈妈当裁判帮我们数数。这种快乐的三人合作游戏，真的再让我们玩几个小时都不会觉得厌烦。那ABA到底是何方神圣？我大概描述一下，ABA是应用行为分析法的英文缩写，通过一个个回合式教学来进行，精髓是分解课题、给予辅助、及时强化。一、分解课题课题是指孩子应该学会的一个能力，这样说来，我们的孩子需要学习的课题成百上千，ABA强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，这个过程就是“分解课题”。比如教认识颜色，从红色开始教（先不教其它颜色），第一步应该是配对分类，让孩子“把一样颜色的放一起”，这就是刚才我说的学习规律的“感知”阶段。说到这，可能有许多人要问“为什么教颜色时不直接告诉孩子颜色的名称，比如拿着红气球、红杯子等教‘红色’，而是先让孩子去配对去分类呢？”因为在认知发展规律中，知觉算是最基础的能力，如果人在视觉上都无法分辨并理解一个物体与其它物体的不同，又怎能理解更复杂的物体命名和功用呢？接着讨论“分解课题”之学习颜色的例子，第一步是配对分类，如果孩子能在有干扰物的情况下把红色与红色物体快速正确地放在一起，说明孩子已经感知到了红色，注意：随着教学的深入，老师的指令语已经从最初的“一样颜色的放一起”变成了“红色的放一起”，在孩子具备这个能力后，进行第二步训练——理解，就是让孩子“拿红色给老师”，如果孩子能在有多个其它颜色物体的干扰物中间快速正确地拿一个至多个红色物体出来，说明孩子已经具备了理解红色的能力，就进行第三步的训练，让孩子表达红色，比如老师问“它是什么颜色的？”孩子回答“红色”。 ABA强调无论教孩子什么能力，比如物品认知、形状、数学、说话、画画等，都要遵循这个分解课题、循序渐进的原理。也许有人会认为这种教学方法很刻板，但教学的执行者是谁？是老师。试问：你手上有一个孩子，你设计好了课题、把一步步课题分解得很细，进入教学后你发现孩子对这块的能力超乎你的预期，他学得很快、掌握得很透彻，那你还会按照写好的教案去一步一步细细教吗？——肯定不会，水涨船高嘛。二、给予辅助智障儿童之所以学东西很慢，是因为大脑发育的问题，让他们无法象正常儿童那样顺利地接受外界信息并输出这些信息，他们很难通过观察而自然地学习。这就要求老师在教孩子一个新的课题时给予辅助，刚开始时可能是手把手的完全辅助，随着孩子能力的不断提高，逐渐减少辅助。这是ABA的一个主题原则。比如教孩子画一个苹果，一开始需要老师手把手地教他画，然后不再手把手教、而是给他一个视觉提示，即苹果图片让他照着画。再是老师先示范画一个苹果，收走，让孩子自己去画。最后是直接让孩子画一个苹果。细想一下，其实我们正常人从小到大的成长过程，也经历过无数别人的“给予辅助”，包括父母、老师、同伴，记得我小时候学包饺子，是妈妈手把手教并示范了许多回，我才学会。做一个合格的特教老师，一定要掌握辅助的方法和技巧，不会辅助得太慢太晚而让孩子失去学习的信心，也不会过多给予辅助而让孩子产生了依赖心理。三、及时强化在课堂上听的最多的几句话，就是“耶”、“太棒了”、“你好聪明”，这就是强化。强化的意思就是在孩子做出一个正确反应后，老师给予的反馈。在孩子反应后，及时给予强化会让孩子愿意配合，更愿意继续学习那些新的、好的行为和能力。其实“强化”这个概念对我来说并不陌生，在我生孩子之前、在学校当老师时，系统学习过《教育心理学》，里面就有一章专门讲“强化”，在正常儿童的教育中，强化同样是非常重要的。举个最简单的例子，我们小时候爱学哪门功课，主要是因为喜欢教那门课的老师，而为什么喜欢那个老师，当然是那个老师对自己好总表扬自己了。特殊孩子虽然在认知发育上存在多多少少的障碍，但爱听表扬是全人类的共性。试想，如果一个孩子对你的要求有了正确反应，而你不强化他，他怎么知道他的反应是正确不正确？如果他不确定这点，那为什么还愿意继续跟随你的教学呢？分解课题、给予辅助和及时强化是ABA教学的内涵，了解这几个基本概念后，我们来探讨一下智障儿童认知训练中有哪些课题可以去做呢？按照儿童认知发育的规律，我把训练步骤大概理一理—— 1、模仿：动作模仿、仿说、使用物件模仿，随后进行听指令的教学 2、视知觉：从配对和分类开始 3、搭积木（也可以和配对、分类同时进行）：搭积木属于使用物件的模仿，练习孩子的视觉空间、顺序等。如果孩子搭积木不行，就要退回到动作模仿。 4、自己的认识（五官、名字等）、日常用品认知、水果蔬菜动物卡片认知、人物认知 5、功能性配对：比如了解牙刷和牙膏都是刷牙用的。 6、分类：先把与生活紧密联系的吃的、喝的、穿的、用的、玩的给归归类，再进行类别教学。 7、形状（如果孩子对颜色敏感，也可以先教颜色） 8、颜色 9、对比性认知：大小、长短、粗细、高矮、厚薄等 10、方位词：上下、里外、前后、左右、中间、旁边 11、肯定与否定的教学 12、数的概念：唱数、任意起止数、点数报总数、按数取物、认识自然数、序数、量的多少、数的大小、数的分解与合成、加减运算、应用题 13、时间教学：钟表、一天的时间、星期几、年月 14、所有课题的结合（泛化），提升孩子的综合能力需要注意的是，以上这些课题只是特教专家和老师们根据多年实战经验总结出来的一个大致套路，并不表示孩子非要学会前一项、才能进行后一项的学习，有许多课题是可以穿插着同时进行的。而且孩子能学的课题绝不仅仅为上述十几项，课题是无穷无尽的，只要老师和家长肯用心，就能从基本课题上演化出许多子课题，即纵向上可以不断延伸。认知训练是一项浩大的工程，除了用慈绳爱索牵引孩子外，家长和老师还需要掌握更多科学严谨的教学方法，这样才能更加有效地帮助到我们的孩子。给爱注入智慧，这份爱会更加有意义。除了对认知训练的步骤和课题有了一个大致的了解之外，最大的收获就是明确了我家孩子下一步的路该怎么走，再也不会盲目地跟随别人的脚步。栋栋属于复杂的脑损伤，医学上诊断为“脑瘫加自闭”，脑瘫是主、自闭是辅，这就要求我这个当妈妈的，既要了解脑瘫康复的知识，又要了解自闭康复的知识，这双重的任务要求我除了对生活对生命继续保持阳光乐观的心态之外，还要更加努力上进，我学得越多，对栋栋的病情就会了解得越多，那对他的康复就会帮助得越多。现在，我明确了目前栋栋要做的主要康复项目，包括运动训练（PT）、感统训练、中医按摩以及DOMAN训练（给予五大感官大量的持续的信息输入）。在跟一些病友交流中，有遇到和栋栋一样情况的孩子，即基础能力比较弱，连最简单的“拍手”这样的模仿都不会做、脑子里没有相同物体的配对意识、“拿”和“放”这样的指令都听不懂，这样的孩子要从哪些方面找到认知的切入点？我想从一些理论知识方面分析一下。认知是一个大脑神经活动的过程，这个过程包括了感觉、注意、记忆（经验）、知觉、分析推理、策略生成、预估与调整、表达等。从这个定义不难看出，“感觉的训练”即感官通路的训练是认知训练的基础，这包括了视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉和前庭觉的训练，其实这些就是改善脑功能的训练。借用一个好友对认知训练的观点“要想富、先修路”，这个路就是感官通路，关于感官通路方面的训练，DOMAN方法值得大家去借鉴。在认知的训练上，注意力的集中是继基础感官能力训练之后的又一个重要基础，这些注意力的训练包括视觉和听觉方面的。记忆是建立在不断积累的感觉经验上的，这些感觉经验包括视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的和味觉的，大脑接收到新的感觉信息，透过对感觉记忆的解读，从而形成了知觉，在知觉的基础上，我们的大脑才有了形状、颜色、方位、时间、大小、量度、质地等概念，到了这个阶段，我们才可以说具备了一定的认知基础。因此，想要给孩子进行认知训练，先要对孩子的情况进行客观地分析，说句大实话，以栋栋目前的能力，即使他会走路，那些课程对他来说都是有难度的，这个难度是指他跳起来都很难够到。既然如此，还是让栋栋老老实实地先打好认知基础吧，这个认知基础就是修好感官通路。还有一些病友总问我“我的孩子认知很差，怎么办呀？从哪方面入手教啊？”其实想给孩子进行认知训练，最基本的前提是你已经清楚分析并了解了你家孩子的情况，就象我在文章开头说的，如果你的孩子连颜色形状这些概念都没有搞明白时，学习数学是不现实的。因此，建议家长们多了解一些认知训练方面的知识，知道学习一个课题（能力）的前提条件，这样才能更有效地帮助到你的孩子。举几个例子——模仿训练的前提是孩子具有一定的视觉专注与视觉记忆、基本的互动意识、基础的本体感意识、基本的欲望表达与动作能力。配对训练的前提是孩子具备拿和放的能力，并具备基础的模仿和听指令能力。物品认知训练的前提是孩子具备基本的配对和分类能力。学习形状和颜色的前提是孩子有一定的配合能力和模仿能力、分类及配对能力、一定的认知能力。学习方位词的前提是孩子有一定的语言理解能力、一定的认知能力、具备空间的概念、具备一定的身体形象感。学习数概念的前提是孩子具备配对分类能力、具备颜色形状大小长短等认知能力。知道了每一个课题学习的前提条件，其实就是知道了认知发育的规律。按照孩子具备的基础能力给他设计课题，让他跳起来就够得着，是比较科学并明智的。

卡片配对：游戏目的：培养幼儿的注意力和观察力。所需道具：几对不同图案的卡片。

跟我一起这样做：1．床上，摆放着几对不同图案的卡片。

2．妈妈从里边抽出一张卡片说：“现在，xxx将另一张相同的卡片找出来。”3．幼儿迅速找出另一张相同的卡片。

4．两张卡片摆放在一起，妈妈说：“完全正确。”

游戏延伸：最好选择一些鲜艳的卡片图案。为了提高难度，可以多准备几组卡片，图片之间的差别可以不太大。游戏提示：如果幼儿的积极性不高，可以先和他做些其他事情，然后再玩。如果幼儿找不出来，可以为其提供必要的帮助。

十二星座配对卡

#十二星座#\x02#星座运势#\x02#星座#\x02

（图片来源于网络，如有侵权请联系作者删除）

十二星座配对表

十二星座的配对表是什么，哪两个星座最配？这件事情仁者见仁智者见智，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每个人的审美观不同，所以这样的问题就会有千百种答案，这里我来谈谈我的观点”。

网上之前流行着这样一句话，之前两个人在一起是看门当户对，而不仅要看门当户对还要看上星座了。十二星座的配对表是什么，哪两个星座最配？十二弊高星座分别是白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。它shì根据生日分月份划分拿卜大的

下面我们看看十二星座配对最佳组合分别是什么，白羊座最配星座第一名：狮子座金牛座最配星座第一名：摩羯座双子座zuì配星座第一消竖名：天秤座巨蟹座最配星座第一名：双鱼座狮子座最配星座第一名：白羊座处女座最配星座第一名：金牛座许多人相信星座，也有许多人不相信星座。我认为星座的最相配，不一定是人的真实感受。

我认为爱是人类最美好、最浪漫的情感，同时也是最复杂的情感，许多人因爱相结，又有人因爱生恨，不得不说爱真的能让人失去理智呢。爱是付出，是希望对方好；喜欢是心动，是想得到，是占有欲。星座只是比较片面的分析，因为尽管你们都是一个星座的但性格特点也会和星座所说的有所不同。我认为所有的东西都改变不了你自己，但除了你自己。你可以和星座说的不一样。

以上就是本人对贴十二星座的配对表是什么，哪两个星座最配？这个问题的不成熟的看法不妥之处希望批评指正。不经历风雨哪能见彩虹，希望每一次历练让自己更成长。

12星座校花排名？

十二星座校花排名

校花榜第一：处女女

处女女是很多人眼中的完美代表，她们有着超高的颜值，和无与伦比的气质，一颦一笑间就秒杀了身边人，让人们的视线里只有她们一个。

校花榜第二：白yáng女

白羊女非常迷人，尤其是身上单纯的学生气质更是吸yǐn了无数的目光。她们平时不喜欢浓妆艳抹，觉得自己还是学生，所以打扮的很自然，但依旧非常亮眼。

校花榜第三：巨蟹女

巨蟹女天分很好，尤其是气质让很女生望尘莫及，她们的颜值算不得突出，但所有人都会被她们的谈吐打动，让每一个人清楚的认识到气质的重要性。

校花榜第四：摩羯女

摩羯女在安静的时候，是很多人都喜欢的女神，在和她们不熟悉的时候也会感觉到距离感，可是一旦熟悉起来，就会发现她们非常性格豪放，完全没有了校花的样子。

校花榜第五：双鱼女

双鱼女的身材简直要用魔鬼两个人来形容，但之所以在校花排行榜里不是顶尖完全是由于脸蛋不够惊艳，性感妩媚，没有人能够抵御得住她们的攻势，只能是远远地欣赏。

十二星座,十二星座校花排名,校花星座

校花榜第六：天秤女

天秤女非常勤奋，平时也紧跟时代的潮流，经常会浏览一些流行杂志，无论是妆容还是穿衣风格都是主流，她们用实际行动告诉每一个人勤奋的女生一定美丽的。

校花榜第七：射手女

射手女的颜值绝对算是十二星座里最好的，但无奈她们极度缺乏自信，总是觉得自己不够好，因此气质上给自己拉低了很多分，所以排名比较靠后。

校花榜第八：双子女

双子女从来不会研究服装的搭配，她们觉得这是一件非常无聊的事情，这也让她们失去了校花的竞争力，如果她们能多钻研一下穿着打扮，名次会有很大的提升。

校花榜第九：水瓶女

水瓶女是可爱类型的女生，外表算不得惊艳，但却非常耐看，虽然一开始不看好她们的颜值，但时间久了就会发现她们的美，原来是这样动人。

十二星座,十二星座校花排名,校花星座

校花榜第十：狮子女

狮子女性格内向，是身边人里最普通的邻家女孩，她们没有心机，也不想和别人争抢什么，只是静静地做好自己，校花排名对她们来说没有任何的意义。

校花榜第十一：金牛女

金牛女性格比较像男孩子，她们没有女生的柔软，而是更加独立。虽然不依靠任何人，但也让很多人失去了保护的欲望，完全一副不需要任何人的姿态。

校花榜第十èr：天蝎女

天蝎女平时生活比较懒散，虽rán自己底子不错，但却疏于打扮，穿衣风格让人不敢恭维，落到这个榜单的最后一名也不是没有道理的。

以上就是关于十二星座配对配,十二星座配对卡片的知识，后面我们会继续为大家整理关于十二星座配对卡的知识，希望能够帮助到大家！

文章到此结束，如果本次分享的姓名卡片图片大全和名字配对卡片的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！