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小班环境教育活动设计之《亲亲绿色》（社会）一、活动目标：1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

幼儿园骨干教师培训内容通常包括以下方面：

1.幼儿教育理论知识：包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿发展心理学等，这些理论知识可以帮助骨干教师更好地理解幼儿的特点和需求。

2.教育教学技能：包括教学方法、教学设计、教学评估等，这些技能可以帮助骨干教师更好地进行教学。

3.幼儿园管理知识：包括幼儿园的管理制度、管理流程、家园合作等，这些知识可以帮助骨干教师更好地管理幼儿园。

4.课程设置和教学计划：骨干教师需要了解幼儿园的课程设置和教学计划，以便更好地进行教学和指导。

5.安全教育和急救知识：骨干教师需要了解幼儿园的安全教育和急救知识，以便在紧急情况下能够及时处理。

以上是幼儿园骨干教师培训内容的一些方面，不同的培训机构和课程内容可能会有所不同。

幼儿教案不一定必须有延伸，但是加入延伸内容可以更好地促进幼儿的学习兴趣和能力的发展。延伸内容可以是与教案主题相关的活动、游戏、绘画等，可以帮助幼儿更深入地理解和掌握所学的知识和技能，同时也能丰富幼儿的学习经验，让学习更加有趣和富有成就感。因此，教师可以根据幼儿的实际情况和学习需求，适当加入延伸内容，以提高教学效果。

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

第一幅图：老师来家里作客，刚进门

第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

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